Más de 300 niños han recibido ayuda en los primeros seis meses de un programa de intervención temprana, según ha informado la oficina del comisionado de policía, bomberos y delitos de Northamptonshire (PFCC).
El equipo de intervención temprana del PFCC integra a trabajadores juveniles especializados con los equipos policiales de barrio y el personal escolar para ayudar a abordar el comportamiento antisocial y las primeras señales de preocupación.
El objetivo es brindar apoyo temprano a los jóvenes y a las familias para reducir la presión sobre los servicios de emergencia y la policía más adelante.
«Los beneficios son evidentes: mayor protección, comunidades más seguras y un futuro mucho más prometedor para los jóvenes», declaró Danielle Stone, PFCC de Northamptonshire.
Sam Read/BBC«Estoy orgulloso del impacto que mis agentes de intervención selectiva han tenido en los últimos seis meses para ayudar a prevenir que los problemas se agraven, reducir la demanda de los servicios de emergencia y permitir que las fuerzas del orden se centren donde más se necesitan.»
Desde enero, causar molestias en la comunidad ha sido la principal razón por la que un trabajador juvenil ha tenido que intervenir con un joven, seguida de las agresiones y la violencia sin lesiones.
El programa ha ayudado a un total de 310 niños, algunos de tan solo nueve años, y ofrece apoyo individualizado, sesiones familiares y asesoramiento durante un máximo de 12 semanas.
Se centra en abordar las causas del comportamiento antes de que surjan problemas mayores.
Inicialmente, los agentes de policía derivaban a los jóvenes para que recibieran ayuda, pero ahora se han ampliado las formas en que se pueden realizar estas derivaciones.
Esto ha incluido la incorporación de trabajadores juveniles en varias escuelas, que han sido identificadas utilizando datos policiales.
La mayoría de las derivaciones proceden de Northampton, Kettering y Wellingborough, donde siete escuelas secundarias de las tres zonas colaboran con el equipo.
Según el equipo, los alumnos suelen ser identificados por los jefes de curso o el personal de protección infantil de los centros escolares para intentar evitar su expulsión en el futuro.